第三十六章 国无法不治

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《义务教育法》的通过，在整个大唐都掀起了一阵轩然大波。</p>

只不过惊喜过后，很快便有人发现了不对劲。</p>

“嗯？只在洛阳城和青州实施？为什么？我们云州不是大唐国土吗？我不服！”</p>

“怕是整个大唐都实施的话，国库承担不起吧，所以才暂时在两地开放，试试效果。”</p>

“那为什么选青州？”</p>

“这还用问？当然是因为，提出法案的世安侯，是我们青州人了，哈哈哈哈！”</p>

青州上下，听到他们也成为了新法运行之地，全都喜不自胜。</p>

尤其是邱家，韩家等圣人世家，更是人都傻了。</p>

没几个人想到，李讲才去洛阳满打满算几个月不到，这就已经可以做到反哺家乡了。</p>

与青州欢欣雀跃不同，兰州死气沉沉，这段时间，骂声鼎沸。</p>

无数百姓气得牙痒痒。</p>

“该死的柳家，该死的萧家！”</p>

“本来《长安报》就已经因为这两家，最晚入驻我们兰州，如今连新法这种好事都轮不到我们了，这都怪他们，非要与世安侯作对！”</p>

“谁还记得？我们兰州才是李讲真正的老家，可是，有些有眼无珠之人，却将李讲硬生生逼走了！”</p>

百姓越说越气，部分人目光像刀子一样，充满恨意。</p>

因为《长安报》他们还能按捺得住，毕竟还是要花钱买的东西，于生活可有可无。</p>

但《义务教育法》就不同了。</p>

这可是一项，一旦实施，必然好处多多的法案。</p>

哪怕子女读不出成绩，三年内不用管饭，光这一点，就足以令不少贫苦人家心动不已。</p>

于是，他们果断动员起来，一夜之间，萧家的门口，简直如同被臭蛋烂果洗礼了一般。</p>

若不是里面的高手动怒，终于是忍不了了，将门外的百姓吓退，恐怕那场景还能更加壮观。</p>

不过由此可见，失去了兰州文院的萧家，真的是没落了。</p>

换做以前，类似的场景怎么可能发生？那可是圣人世家！</p>

只是无论外界闹得有多凶，李讲始终没放心上。</p>

这段时间，他几乎每日都来回在文相府，世安侯府之间，非常的忙碌。</p>

有的时候清晨出去，直到凌晨才回到家。</p>

因为推行法案，是一个从纸面，落实到实际的过程，非常复杂。</p>

不是单单将里面的法律法规一条条写出来，后面就不用管了。</p>

作为陛下钦点的法案负责人，李讲不仅要在青州、洛阳城两地选择合适的地点，建立学校，招聘老师。</p>

最为关键的是，李讲还打算对当前的教学模式进行开刀，改革。</p>

作为曾经在学堂中学了十二年的学生，他太了解大唐的教育模式有什么弊端了。</p>

其中，最致命的一点，就是入流的教材太少，甚至是没有！</p>

否则，当初李讲也不至于熬了十二年，才推开修行界的大门。</p>

虽然因为《长安报》的缘故，让如今不少学生都多了一些可学习的素材。</p>

但李讲认为，光是诗词，还是不够，太片面了，无人能够只靠一些诗词就明悟。</p>

成为修士，必然是一个日积月累，最后水到渠成的过程。</p>

所以，想了又想，李讲与文相商议后决定，与洛阳学宫一部分精英教师一同商议，为接受义务教育的学生，专门编写一套教科书。</p>

初步拟定的四类学科，由李讲亲自命名为：</p>

语文、数学、历史、礼律。</p>

其中，“礼律”这一门学科，引发无数争议。</p>

许多人怀疑，李讲这是在借着新法，主动向礼部和三大法司示好，尝试修复破裂的关系。</p>

不过，在李讲提交建设“礼律”科目的理由中，却是这样陈述的：</p>

增强百姓的礼律意识，增强法治观念，才能维护正常的社会秩序，创造良好的社会氛围。</p>

其中，有一句话让唐帝看后，都为之盛赞。</p>