第198章

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吴桀这句话一出来，老师和墨允芊齐齐看向了他。</p>

说实话，墨允芊被他打搅的自己都不知道老师讲了什么。</p>

“那你来说说，资本主义的矛盾与冲突，是什么？”老师放下了书本，饶有兴致的看向这个俊朗帅气又痞痞的小男生。</p>

吴桀嘚瑟看了一眼墨允芊，随后炫耀似的开口，</p>

“在世界大变局背景下，资本主义体系内部矛盾激化，贫富分化加剧，民粹主义兴起，贸易摩擦增多，以及全球化与反全球化的较量，是其面临的主要问题。”</p>

他的声音很沉稳，带着有力的胸腔共鸣，老师眼神瞟了一眼他的桌面，上面空空如也，甚至连一本书都没有。</p>

等他说完，老师笑笑，又接着问，“那么，这位同学，你来说说，在这样的大背景下，我们该怎么做？”</p>

吴桀喉结动了动，匪里匪气道，“趁他病，要他命。”</p>

六个字，话音刚落，教室里轰然大笑。</p>

“笑什么？”老师回头，看了看坐在后面的人，随后冲吴桀道，“坐吧。”</p>

她说完，走上了讲台，深吸两口气，看向下面，“同学们，刚才这位同学的回答，如果是考试，因为有标准答案在，我会给他打零分，但是，如果不是考试，我会给他打满分。</p>

我们教育的最终目的，不是要你们将答案写在卷纸上，而是要让你们将答案写在历史中，历史没有标准答案，历史唯一的答案，就是你死我活。</p>

我们的国家并非花团锦簇，相反，群狼环伺，你们是年轻人，是祖国的明天，学习能不能写出标准答案不要紧，要紧的是，要为了国家和民族担当，要有像这位同学一样，‘趁你病，要你命’的血性。”</p>

老师说完，甚至激动到哽咽，严肃站定，向下面的同学们鞠了一躬，“祖国的未来，拜托诸位了。”</p>

下面掌声雷动，同学们纷纷自发站了起来，向着老师鞠躬回礼。</p>

教育的意义，在此刻，形成了闭环。</p>

下课走出了教室，一直到车上，吴桀都一言不发。</p>

阿舍已经回了缅甸，今天是阿侬开车。</p>

墨允芊伸手在他眼前晃了晃，笑道，“怎么？傻了？”</p>

吴桀这才回神，扯出一抹笑意，捏了捏她脸蛋，“没有。”</p>

“不开心？”墨允芊又问。</p>

“不是。”吴桀摇了摇头，苦笑道，“我只是很感慨。”</p>

“感慨什么？”</p>

“感慨，华国能有现在的强大，不是没有原因的，你们的老师跟学生鞠躬，给他们具体的仪式感，让他们知道，国家不是军人的事，不是政客的事，而是自己的事。</p>

我从没见过这样的教育，宝贝儿，缅甸的老师不会这样教育学生，他们只会为了自己参加的党派摇旗呐喊，告诉学生，国家这样的情况都是政府军和别的党派无能造成的，大家要参加游行推翻他们。</p>

他们从未想过，推翻一个政府军，要死多少人，推翻之后，要怎么办？靠谁来守卫疆土，抵御外敌，他们认为，国家如此，就是军队无能，军人认为，国家如此，是领导者无能，到了最后，所有人的怒火，都由我阿爸一个人的下台来平息。</p>

可是我阿爸下台了，缅甸就繁荣昌盛了吗？”吴桀摇头，“没有，一个国家，最悲哀的地方，莫过于此吧，麻木愚昧而又不自知。”</p>