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林静宜一边把教室的前后门关上,勒令学生们不准出去,一边面露烦躁地看向小满。</p>

“林祁安同学,你看图说话不会说,可以直接承认,别说这些话来扰乱课堂纪律!”</p>

小满不服输地直接端起看图说话本,把他本该回答的那一段,缓慢而清晰地说了出来。</p>

并且一段话里,用了两句成语,遣词造句竟然还准确又简洁,语序清楚。</p>

和前面天马行空,满是口头语,甚至还翻来覆去重复一句话的小朋友形成鲜明对比。</p>

这个年纪的小朋友,能把话说清楚明确就已经很好了。</p>

看图说话也是为了训练孩子们的语言表达能力。</p>

能像小满这样说得又清楚又好的,少之又少。</p>

许多小姑娘纷纷朝小满投来意外的目光。</p>

“这段话说得和我在收音机里听到的儿童故事好像哦!”</p>

糖糖瞬间挺起胸膛,为小满骄傲。</p>

“那当然,小满可是经常看绘本和故事本的,认识的字比我都多呢!”</p>

“哇——”</p>

不少小朋友都发出佩服的感叹声。</p>

“小满讲得真好,真的像是在讲故事一样!”</p>

林静宜在一旁听着脸都绿了。</p>

她故意选择让小满回答问题,一方面是觉得他说话慢,就算说出来也是结结巴巴,可以趁机挑动小朋友们嘲笑他,打压他。</p>

另一方面也是觉得他刚刚入学,回答问题的规则估计都还没搞懂,问题肯定回答得乱七八糟。</p>

结果没想到这小屁孩儿竟然有这么强的语言思维能力。</p>

林静宜深吸一口气,板起一张脸</p>

“能回答得出来刚刚为什么不回答?你是想故意浪费大家的上课时间吗?”</p>

小满摇摇头,并不受这句指责的影响,反而反过来挑明。</p>

“老师、你在、误导大家。”</p>

“你想让、大家、不喜欢、小满!”</p>

两句话,不连贯却掷地有声。</p>

他是小孩子,不是小傻子。</p>

相反地,小孩子更能直接感受到别人的恶意。</p>

最开始林静宜叫他起来回答问题时,他就已经觉察到林静宜的眼神带有恶意。</p>

小朋友们都瞪圆了眼睛,愣愣地看林静宜,仿佛不敢相信这个刚转来的老师竟然会这样。</p>

“老师,妈妈说了,在学校里不可以歧视别的小朋友,不可以拉帮结派搞孤立。”</p>

”老师你这样,是在孤立小满吗?”</p>

“对啊对啊,我爸爸也说了,大家都是军人的后代,应该友爱相处,老师你这是不对的!”</p>

刚刚跟风大笑的几个孩子,也跟着一起嚷嚷。</p>

“林老师带坏小孩子,林老师带坏小孩子!”</p>

林静宜当老师也有几年了,还是头一次被学生这样反抗指责。</p>

而且带头的这个人还不是别人,是林初禾那个贱人的儿子!</p>

林静宜垂在两侧的手紧握成拳,气得呼吸急促,指甲都快嵌进手心。</p>

“都安静!”</p>

她努力压制着自己的怒火,瞪着眼睛扫过周围的学生。</p>

“我没有指责打压任何人,那么多学生要管,我一下子忘记他说话不利索了都不行吗?”</p>

“你们爸妈平时也有忘记事情的时候吧?凭什么老师就不可以?”</p>

“而且我是老师,我不管做什么都是为了你们好,就算我是故意让小满站起来回答问题的,那也是为了锻炼他把话讲清楚!”</p>

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